El iPad mejora el aprendizaje: Caso de estudio…

Os dejamos aquí un estudio de Naace (National Association of Advisors for Computers in Education), muy interesante y que contempla prácticamente todas las dudas que se plantean en los centros que quieren implementar el iPad en sus centros.
Esta es la conclusión que muestra el estudio:

"La implementación del esquema uno a uno utilizando el iPad ha sido un éxito. Los dispositivos iPad han sido bien recibidos por los estudiantes y por el personal, y cada vez es más utilizado en el plan de estudios a medida que se van aprendiendo los usos, ventajas y limitaciones. Se ha producido un impacto significativo y muy positivo en el aprendizaje y la enseñanza que, con el tiempo, debe reflejarse en el rendimiento y los logros, gracias a los dos cambios pedagógicos y nuevas formas de aprendizaje engendradas por el acceso "en cualquier momento en cualquier lugar" a la información y a las herramientas de aprendizaje. El progreso en la aplicación del nuevo sistema ha sido sobresaliente.Al compartir ampliamente estas estrategias, otras escuelas pueden adoptar procesos similares."

• Se usó el iPad en la mayoría de las clases.
• El máximo aprovechamiento fue en Matemáticas, ciencias e idiomas.
• Los alumnos quieren más usos del iPad en sus estudios.
• Los profesores encontraron una herramienta que les ayudaba en el trabajo con el iPad.
• La mayoría de los deberes se pudieron hacer con el iPad.
• El uso del iPad motiva al alumno.
• Los trabajos de los alumnos fueron de mejor calidad.
• El trabajo colaborativo mejoró notablemente.
• El consenso general es que el iPd ha sido una herramienta fácil de aprender y usar.
• El mantenimiento y soporte técnico a usuario no ha sido un impedimento.
• Es necesario una gestión eficaz en la implantación del iPad en el centro.